第11讲 没有行为的信心是死的

今天雅各就要回答这些的问题,他向我们解释有三种的信心,但是,只有一种是真正得救的信心。相反,雅各告诉我们,哪一种信心是死的信心,哪一种信心是没用的信心。而这些都存在于我们的生活中,并且雅各通过例证,让我们可以分辨自己是否真正的运用得救的信心。今天证道的主题是《没有行为的信心是死的》,而我们需要信靠的,就是那活的信心。

第35讲 羔羊的沉默

耶稣回答说:“若不是从上头赐给你的,你就毫无权柄办我,所以把我交给你的那人,罪更重了。”

第 34 讲 彼拉多对耶稣的审问

彼拉多就对祂说:“这样,你是王吗?”耶稣回答说:“你说我是王。我为此而生,也为此来到世间,特为给真理作见证;凡属真理的人就听我的话。”

第10讲 不可按外貌待人

今天我们要看的经文是《雅各书》一章一节,在我们要进入雅各丰富的教导之前,我们需要了解本书的作者是谁?他到底也哪一位雅各?另外,虽然本书是写给众教会的,我们要知道雅各写作的对象到底是谁?最后,我们要对《雅各书》有一个概览,雅各最终写作的目的是什么?所以,今天的信息是相对轻松的,如果我们明白这些,一定会帮助我们更好的理解《雅各书》,并带领我们走向成圣之路。

古典教育的文法阶段

事实上,孩子从出生就开始学习语法,从模仿说话,聆听故事、到与人沟通和玩耍。在正规教育中,文法阶段与小学阶段相吻合。就认知能力而言,这个年龄段的孩子就会关注具体事实。在这个阶段,一般不考虑分析和抽象的知识和概念。

什么是古典教育?

古典教育就像一个巨大的博物馆,里面有许多美丽而充满奇迹的珍品,可以用一生去学习。古典教育是一种强调追求真理、良善、美德,以及学习自由艺术和经典著作的悠久教育传统。

第9讲 顺服神的道之清洁虔诚

今天我们要看的经文是《雅各书》一章一节,在我们要进入雅各丰富的教导之前,我们需要了解本书的作者是谁?他到底也哪一位雅各?另外,虽然本书是写给众教会的,我们要知道雅各写作的对象到底是谁?最后,我们要对《雅各书》有一个概览,雅各最终写作的目的是什么?所以,今天的信息是相对轻松的,如果我们明白这些,一定会帮助我们更好的理解《雅各书》,并带领我们走向成圣之路。